6月22日至24日，党委副书记、院长颉潭成到汽车学院、智能制造学院、经济管理学院和师范学院调研指导2022级人才培养方案制订工作。党委委员、副院长黄世谋，教务处负责人马建明及教务处相关人员、院部的领导班子成员、专业课教师等参加调研座谈会。
汽车学院等4个院部院长就专业的开设情况（本科、高职）、师资队伍建设、课程开发、校内实验实训室建设、校外实习基地情况、“1+X”证书融合、师生参与技能大赛等工作开展情况进行了汇报，分析了人才培养方案制订与运行中存在的共性问题，并就下一步重点优化改革提出实施方案。部分专业教研室主任、专任教师就人才培养方案制订工作存在的问题和修订意见作了交流发言。
在听取了大家的汇报和发言后，颉潭成作了讲话。他对各个院部在人才培养修订工作取得的成绩给予充分肯定，并就做好2022级人才培养方案修订工作提出要求：一是人才培养方案是学院组织教学活动、培育人才的指导性和纲领性文件，是专业运行的蓝图和实施方案，要高度重视人才培养方案制订工作。二是要把立德树人作为人才培养的根本任务，贯彻以学生为中心的教育理念，真正做到“学高为师，身正为范”。三是要用发展的眼光看问题，重新认识我们所处的时代和我们目前遇到的困境，要上下齐心，群策群力，以问题导向来解决专业发展中遇到的问题，做到正视问题、应对问题、解决问题。四是正确看待传统、继承、创新、发展的关系，要立足于学生全面发展，培育学生综合素质，要完善德智体美劳“五育并举”的人才培养体系；要加强第二课堂活动，让第二课堂成为第一课堂的有效补充和培养学生综合素质的有力推手。五是要加快探索具有学院特色“1+1+X”课证通融的人才培养模式，通过实施项目制实训引导学生走出课堂，加强实践能力，助力资格证获取。
颉潭成强调，专业人才培养方案是科学合理安排人才培养工作、确保教学质量、实现人才培养目标的纲领性文件，对学院教育教学改革、提高办学质量具有极其重要的意义。希望各专业教师要加强对人才培养方案内涵的理解，以教育部出台的专业教学标准和最新专业目录为依据，结合学院印发的人才培养方案编制指导意见，认真制订2022级专业人才培养方案，力争使2022级专业人才培养方案更加科学合理，更能凸显专业特色，为促进人才培养、提升内涵发展提供强有力的保证。
黄世谋围绕“为人师者的四个境界”、“人才培养方案运行中的困境与突破”等方面提出要求和工作建议：一是各院部在暑期做好相关谋划，教师要对个人成长进行谋划，努力成为“经师”和“人师”相统一的“好先生”，做“学生为学、为事、为人的大先生”，做到为人师者，当心存敬畏，为人师者，当心如止水，为人师者，当师道传承，为人师者，当担当有为。二是各院部要做好人才培养方案制订工作，要摸清专业底数，梳理“专业清单”，做到有序、统筹、合理、科学；要从专业、课程、课程标准、教材、教学设计、教案、授课、考核八个方面逐步推进人才培养工作的系统性建设。
