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2018年工作通报(第十期)

时间:2018-10-15  供稿:党政办   编辑:  阅读数:

工 作 通 报

第十期

 

三门峡职业技术学院党政办公室           2018年10月15日

   

 

 

在学院“首届师德师风建设主题教育月”

活动动员大会上的讲话

党委书记  刘廷福

20181011日,根据录音整理)

 

同志们:

今天我们召开全院“首届师德师风建设主题教育月”活动动员大会,主要是认真学习贯彻全国教育工作会议精神,落实习近平总书记强调的“教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平”“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”的要求,努力铸造一支政治可靠、师德高尚、业务精湛、协同育人的高素质、专业化、创新型教职工队伍,以优良的师德师风纯正教风、浓厚学风、优化校风,努力办好人民满意的高等教育。

大家都知道,师德带动学生的思想道德建设,师风带动学校教风、学风、校风、作风和行风。抓师德师风建设,就是抓住了教育教学的根本,更是我院担当“育新人”时代使命、牵引我院改革发展,实现优质校建设目标的关键之举、治本之策。

刚才六锁书记传达了《三门峡职业技术学院建立健全师德建设长效机制实施细则》,久昌院长传达了《三门峡职业技术学院关于开展“首届师德师风建设主题教育月”活动的通知》,教师代表高娓娓老师也作了很好地表态发言,希望大家认真学习领会《实施细则》和《通知》精神,并切实贯彻落实。下面,我就开展好师德师风建设活动,讲几点意见,与大家共勉。

一、提高认识,认清开展师德师风建设主题教育月活动的重要性

古人云:“师者,传道、授业、解惑也”,“师者,人之模范也”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师的思想政治素质、职业道德水平,直接关系到教育的质量、国家的未来、民族的希望。所以,打造一支“政治可靠、师德高尚、业务精湛、协同育人”的教职工队伍,是学院可持续发展的原动力。为此,学院党委把每年的10月份确定为全院师德师风建设主题教育月,通过这项活动的开展,全面提高教职工队伍素质。

首先,师德师风的优劣,直接影响到学生们的健康成长。学生在学校主要是受教职工的影响,大量实践证明,教职工的广博学识能够满足学生的求知愿望,教职工的外表举止能够吸引学生的注意力,而教职工的高尚人格和道德情操能够真正打动学生的内心,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。所以,习近平总书记多次强调,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担负起学生健康成长的指导者和引路人的责任。

其次,师德师风的优劣,直接影响到教职工自身的发展。教职工的发展不仅需要专业知识,更需要职业精神和职业道德,只有德艺双馨的老师,才是优秀的人民教师,才能成为真正的教育大师。一个教师,如果放松了师德修养,就不配优秀人民教师的称号,也就注定了成就不了教育大师,甚至有可能会因为不良行为、不遵规守纪而影响声誉。所以,做一个好老师,要具备坚定的理想信念和高尚的道德情操,既是经师,这个“经”是“四书五经”的“经”,是指知识,也就是“授业”的“业”;也是人师,这个“人”是指为人师表,也就是传道的“道”,才能完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作,实现自己的人生价值。

再次,师德师风的优劣,还直接影响到学院事业的兴衰。只有人民满意的教职工队伍,才会有人民满意的教育。如果师德师风不好,学生和家长便会有意见,便会有抱怨,将会影响甚至严重影响我们学院的办学声誉。只有大力弘扬高尚师德师风,增强广大教师的责任感、危机感和荣誉感,激发广大教职工投身教育、热爱教育、发展教育的激情,才能建设一支高素质教职工队伍,学院事业才有源源不断的发展动力,实现可持续健康发展。

二、查找不足,正视师德师风方面存在的问题

近年来,广大教职工为推动我院教育事业发展付出了艰辛的劳动,也为维护和发扬高尚师德做出了不懈的努力,我们学院的发展是广大教职工齐心协力的结果。总体来说,我院师德师风整体风气是好的,广大教职工爱生重教,教书育人,像蜡烛一样点燃自己照亮别人,像阳光和雨露一样哺育着莘莘学子,为培养一批批社会主义的合格建设者和可靠接班人呕心沥血,做出了很大的奉献。对此,我代表院党委向大家表示敬意和谢意。但与此同时,事物都是一分为二的,也必须看到,我们的所作与中央要求和群众期盼相比,师德建设工作还有一定的差距,还有不小的提升空间,教职工中也存在一些不可忽视的应予解决的问题。

一是有的教职工敬业意识还不够强。表现在,有的教职工不是把教师这个身份作为崇高的职份去对待,而是把从事教育仅仅作为一种谋生的手段,有的甚至厌倦和鄙视本职工作,授课照本宣科,工作敷衍了事,缺乏进取精神和创新意识。

二是有的教职工业务能力还有待提高。表现在,有的教职工不善于学习,不喜欢学习,对教学研究、专业探讨投入的时间和精力都不够,业务能力与现代教育教学新要求不相适应,影响了教育质量和管理水平的提高。

三是有的教职工示范作用发挥不够。表现在,有的教职工工作态度和言谈举止还不能真正成为师表,对学生潜移默化的示范作用还有欠缺,个别同志纪律性不强,对自己要求不高,甚至还有违反纪律,违反规矩的现象。

四是有的教职工担当意识不强。表现在,有的教职工发展内生动力不足,执行能力不强,工作标准和效能不高,有的工作不积极不主动,甚至挑三拣四,拈轻怕重,在困难和问题面前不具备担当精神。

教职工中存在上述之类的问题,虽然是个别现象,也虽然是瑕不掩瑜,但毕竟有损教师队伍的形象,影响学院事业的健康发展、和谐发展,必须认真地加以解决。这次全院开展的师德师风建设主题教育月活动,是新形势下我们必须开展的一项长期的重点工作,我们要坚持问题导向,对标师德规范,建立工作机制,形成良好的师德师风,并且常抓不懈,抓出成效。特别是在当前全面学习贯彻全国教育大会精神的新形势下,我们更应该认真学习贯彻习近平新时代教育理念和对师德师风的重要论述,积极弘扬正能量,大力加强师德师风建设。

三、强化举措,扎实开展好师德师风建设主题教育月活动

这次主题教育月活动的主题是:坚持立德树人,执着教书育人,争做新时代“四有”好老师。目的是:通过行之有效的举措,进一步强化师德教育、建立健全长效机制、着力整治和解决师德失范突出问题,树立教师队伍新形象,营造风清气正的校园新生态。

第一,要做到“四个转变”

一要从“抓一月”转变为“抓全年”“抓经常”。师德师风建设是教育工作一个永恒的主题,是一项长期的系统工程。虽然这次开展的是“师德师风建设主题教育月”活动,但是这项工作不但要“抓一月”,还要“抓全年”“全年抓”“长期抓”,让师德师风建设与日常教育教学相伴而行、贯穿始终,坚持不懈、久久为功。

二要从“抓正面”转变为“抓两头、带中间”。这些年,我们坚持既抓正面教育,也抓负面典型。但事实上,工作中抓正面的比较多,抓负面的比较少,打个比喻讲,唱“红脸”相对多,唱“黑脸”比较少。此次“师德师风建设主题教育月”活动,我们一定要做到“两手抓、两手都要硬”。一方面要坚持正面教育引导,强化典型示范引领。要将师德师风建设和学习李芳等先进事迹结合起来,挖掘身边师德典型,评选“最美教师”,以点带面,扩大活动成果,通过身边事教育身边人,提高整个队伍素质。另一方面,从严处理失德行为。要将师德师风建设与治理“微腐败”结合起来,对损害群众利益、败坏教师形象和学院形象的师德失范行为,发现一起,查处一起,不能姑息。对群众来信来访反映的问题,要及时调查核实,实事求是的处理。对不遵规守纪、不履行教师义务的,要及时进行提醒,或诫勉谈话,或警示教育,或通报批评,或给予处分。同时,将师德师风建设作为年终考核的重要指标,对存在严重师德问题并造成不良社会影响的院部和部门,年终考核结果要降格处理;对师德问题突出且屡禁不止的院部和部门,要追究院部和部门主要领导的领导责任。

三是从“自我教育”为主转变为“自我教育、检查督导”并重。此次“师德师风建设主题教育月”活动,要“自我教育、检查督导”并重,按照学院印发的建立健全师德建设长效机制实施细则和关于开展“首届师德师风建设主题教育月”活动的通知,组宣部、教务处、人事处等牵头单位要加强对所牵头负责主要活动的组织检查,各院部、各部门要加强对所属教职工师德师风的检查督导,坚持“普查”和“抽查”并重,提高工作实效。

四是从“自我评价”为主转变为“综合评价”为主。要按照主题活动月要求,采取个人自评、学生测评、同事评议、单位考评等形式,对教职工遵纪守法、学术行为规范、治学态度、为人师表、教书育人、服务集体等各个方面进行师德评价,形成强有力的评价机制。

第二、要突出“四个重点”

一要突出组织保障。学院成立党政主要领导为主任,由人事处牵头,党政办、组宣部、纪检监察室、教务处、科研处、工会等相关责任部门协同配合的师德建设委员会,负责组织全院的师德建设工作。各院部、各部门也要成立相应的活动领导小组和工作机构,形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。

二要突出师德教育。师德教育要做到“三有”,让广大教师灵魂上有触动、思想上有警醒、行动上有对照。首先,从师有“规”,做到依法执教。“规”就是“法律法规”,要组织学习《教师法》《高等学校教师职业道德规范》等法律法规和政策文件,教育引导教师自觉遵守师德规范。其次,从师有“模”,做到见贤思齐。“模”就是“模范”,要积极宣传先进典型,大力弘扬高尚师德,教育引导广大教师见贤思齐、比学赶超。第三,从师有“戒”,做到警示警醒。“戒”就是“心中有戒”,要发挥负面典型警示教育作用,教育引导广大教师廉洁从教、依法执教。

三要突出监督检查。教务处、人事处、纪检监察室等部门要定期、不定期深入基层,对教职工的理想信念、工作态度、行为规范、廉洁自律、违规违纪现象开展监督检查,对违规违纪行为进行严肃处理。

四要突出考核评价。人事处要建立健全师德档案,完善师德师风建设长效机制,把师德表现与教师日常行为规范挂钩,与年度考核挂钩,与教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用挂钩,对严重违反职业规范、造成不良影响和后果的,实行一票否决。

四、狠抓落实,努力实现学院高质量发展

全体教职工要高度统一思想,切实提高认识,紧紧抓住“师德师风建设主题教育月”这一契机,积极参与,从现在开始,从自身做起,努力做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,做社会主义核心价值观的自觉传承者和践行者,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师。

首先,各级领导班子要真抓敢管。各院部、各部门要把师德师风建设作为一项经常性工作来抓,主要负责人是师德师风建设的第一责任人。一方面,“打铁还需自身硬”。各级领导干部要率先垂范,身体力行,要带头树正气,转作风,凡事出以公心,公平公正地对待每一位教师;要注重对教师的人文关怀,不断改善教师的工作环境;要关心教师成长,积极构建激发教师奋发向上的激励机制,努力给教师提供更多的发展机会,鼓励教师敢于冒尖、脱颖而出。另一方面,对师德师风建设要真抓真管。要牢固确立“抓师德就是抓教育,抓教育必须抓师德”的意识,加强制度建设,细化师德考核,旗帜鲜明,赏罚分明,让师德好的教师有崇高的荣誉感,让师德差的教师有明显的危机感。

其次,党员干部要带头示范。在师德师风建设中,学院管理干部、党员教师、教学骨干都要起带头作用。领导层、管理层的作风影响校风、教风、学风。学院领导班子成员、中层干部要做好表率、当好领头羊,在师德师风建设中走在全体教师的前列。党员教师要敢于亮出党员身份,发挥先锋模范作用,主动接受群众监督。教学骨干既要“学为导师”,又要“行为人师”。通过大家的共同努力,向社会展示教师和学院的良好形象。

第三,教职工要修身立德。广大教职工要自觉践行社会主义核心价值观,积极进取,既修业又修德,戒除师德师风建设是搞形式、走过场的思想。要切实承担起社会和职业责任,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,努力成为学生的良师益友;要努力加强学习,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领;要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人。

第四,职能单位要担当作为。师德师风建设主题教育月主要活动共有九项,每一项都明确了工作内容和工作要求,也都明确了牵头单位、协助单位和责任单位,各相关单位要提高政治站位,积极担当作为,切实担负起相应责任,确保主题教育月活动取得显著成效。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。老师们、同志们,师德师风建设是一项十分紧迫而繁重、长期而艰巨的任务,需要全院广大教师和教育工作者积极参与、共同努力。我们一定要以高度的政治责任感,以对党和政府、对人民群众和教育事业高度负责的态度,加强学习,严格管理,敢于担当,创先争优,肩负起立德树人的光荣使命,落实好师德师风建设的各项任务,全面提升师德师风整体水平,为全面完成学院优质校建设和独立设置本科院校两大中心任务提供坚强的队伍保障,不断开创我院教育事业改革发展新局面,为办好人民满意的高等教育做出新的更大的贡献!

 

发  至:院领导、各院部、各部门

三门峡职业技术学院办公室                 2018年10月15日印发

 

 

 

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